Uma pesquisa do Laboratório de Psicologia Organizacional e do Trabalho-LabPOT da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP/RP está avaliando o ensino remoto durante a pandemia. Os pesquisadores solicitam a participação de professores e estudantes que participaram da transição do ensino presencial para o remoto.

Devido ao isolamento social algumas Instituições de Ensino Superior migraram em caráter imediato para o ensino remoto. Discentes e docentes entraram em contato com recursos outrora desconhecidos ou não utilizados com tanta frequência.

Nesse sentido, a pesquisa busca investigar como o acesso à recursos para o ensino remoto pode influenciar a percepção da capacidade em manter as atividades de ensino dos docentes e discentes do ensino superior.

Tema:  Autoeficácia para o Ensino Remoto em Tempos de Pandemia
Pesquisadores: Andresa Souza; Flávia Silva; Cláudio Mello; Cristiane Lacerda; Raíssa Andrade
IES vinculada à pesquisa: FFCLRP-USP
Público-alvo: Docentes e alunos que participaram da transição do ensino presencial para o remoto em tempos de pandemia.

Acesse o formulário para alunos ou acesse o formulário para docentes.

Por Coordenadoria de Jornalismo do IFSC.